準備班的實施日期自今天起至8月21日止,共15日。各校準備班始業式各具特色,有「小小新鮮人體驗營」帶領幼兒走「勤學門」邁入學習園地、「大手牽小手」的方式與幼兒一同攜手走過「健康、平安、喜樂門」並敲響許願鑼、破冰遊戲「相見歡」及「迎新闖關活動」,增進其團體生活及環境的適應;及「魔法學校新樂園」每位新生戴上「巫師帽」及「魔法學校徽章」慶祝入學,盼小朋友早日適應學習生活。



為協助學前自閉症及心智障礙屆齡新生學童入國小,桃園市政府教育局辦理104年貸款度自閉症及心智障礙入國小新生準備班活動,讓小一新生提早適應國小生活作息與常規,並加強自閉症及心智障礙學童同儕互動,以提升團體生活能力,增進家長了解學校生活情形與增進親師溝通技巧。

桃園市教育局特別委請建國國小、南崁國小、房屋貸款新明國小、忠貞國小及宋屋國小辦理「學前自閉症及心智障礙屆齡新生入學國小準備班」。

(中央社記者卞金峰桃園3日電)為協助學前自閉症及心智障礙屆齡新生學童入學國小,桃園教育局委請多所學校今起辦理準備班至21日止,各校始業式各具特色。

準備班主要是以模擬國小的上課活動及作息時間,讓身心障礙孩童儘早適應學校的團體生活,引導幼童遵守教室規範與生活常規;課程內容包含有生活教育、語文、數學、休閒、體能等課程,針對每位學生的個別化,提供適性教育,並安排他們與導師提早接觸,從互動中互相瞭解,將能減少學童日後校園生活的障礙及學習挫折,達到減輕家庭負擔及社會成本讓身障學生提早進入國小,徹底落實「幼小銜接」之目標。

內容來個人信貸自YAHOO新聞

準備班以「小一新鮮人」為主題的課程設計,發展國語文、數學、健康與體育、綜合活動及生活課程內容,活動中也訓練孩子生活自理能力(自行如廁、衣著、用餐、收拾物品等)、人際關係的團體生活適應、預備學習基本能力(桌面操作、抄寫及識字的能力等)及了解學校生活作息(認識學校的環境、分辨上下課的鐘聲);在家長部分,各辦理兩場親職講座及親師交流座談會,協助家長了解學校生活情形,提升親職教養知能,增進親師溝通能力;在教師部分,辦理一場分組座談會,協助孩子未來的導師,提早認識並了解孩子的身心特質、能力及問題行為的有效處理策略。1040803

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/慢飛小天使-準備好起飛-025233330.html


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